摘要：La educación inclusiva no se limita al derecho de las personas con discapacidad al acceso, permanencia y egreso en igualdad de oportunidades. Supone e implica asimismo una metodología y una serie de contenidos tanto en la formación académica como en la investigación, extensión y transferencia universitaria. Dichos contenidos se corresponden con la perspectiva en discapacidad y derechos humanos desde una mirada transversal, interseccional y transdisciplinar, que favorezca la consolidación de saberes diversos e integrales. A dichos fines, se hace necesario generar conciencia, formar y vincularnos desde los principios que sustentan una mirada centrada en la persona, potenciando y habilitando su autonomía y protagonismo.
关键词：Discapacidad; derechos humanos; educación inclusiva; formación profesional
