摘要：Este artigo busca analisar a relação entre o processo de adoecimento docente e o modelo político-econômico atual, evidenciando as capturas e rupturas frente à realidade desafiadora do trabalho no espaço escolar. É visto que os professores veem-se muitas vezes paralisados e enfraquecidos frente às heterodeterminações do trabalho, o que produz adoecimento e limita as possibilidades de mudança num movimento de naturalização da realidade. Neste sentido, a gestão do trabalho e seus atravessamentos são colocados em análise, especialmente as práticas de culpabilização e individualização das problemáticas vivenciadas na escola. A partir da apresentação destas contradições são discutidas as possibilidades da invenção de caminhos que potencializem a produção de saúde do trabalhador por meio dos processos de criação e o aumento do poder de agir. Como base para esta discussão buscou-se como interlocutores os estudos de Clot (2006) e Schwartz (2004), tendo como suporte teórico-metodológico as contribuições da Clínica da Atividade.
其他摘要：This paper intends to analyze the relation between the process of
teachers illness and the existing economic politics model, highlighting
the captures and split front the challenging reality of work into the
educational space. It is seen that the teachers notice themselves many
times paralysed and weakened in the face of job heterodeterminations,
producing illness and limiting the changes possibilities in a movement
of reality naturalization. In this direction the work management and its
crossing are put in analyses, espeacilly the guilt and individualization practice of the issues experienced in the school. From the presentation
of this contradictions, we dicuss the possibilities of invent ways which
enhance the production of worker health through the creation process
and the raise of acting power. As base for this dicussionwas it was
used as interlocutors the researchs of Clot (2006) and Schwartz (2004),
having as a methodological and theoreticalsupport theClinical Activity
contributions.
关键词：Produção de subjetividade;Trabalho docente;Processos de criação no trabalho docente;Saúde
其他关键词：Subjectivity Production;Teachers Work;Creation Processes
in Teachers Work;Health.
