摘要：Este ensaio pretende refl etir sobre o desmonte da educação pública, laica e gratuita que vem ocorrendo no Brasil desde 1990. Defendo a ideia de que há intenção dos governantes no desmonte da educação no Brasil, mas, em contrapartida, os educadores/atores na escola traduzem/interpretam as políticas de acordo com os valores e projetos pedagógicos de cada escola. Construo esse argumento, a partir do conceito de atuação das políticas (BALL et al., 2016) e dos exemplos de pesquisas desenvolvidas de 2009 a 2016, durante a proposta educativa da Rede Municipal da Cidade do Rio de Janeiro, na gestão de Eduardo Paes na prefeitura da cidade. Nesse ensaio, os exemplos mostraram um peso signifi cativo dos valores defendidos pelos educadores na interpretação/tradução da política. Os educadores cumpriram em parte a proposta, adequando-a a seus propósitos, isto é, que seus alunos aprendessem e se envolvessem com a leitura prazerosa. Eles não foram corrompidos pela lógica do novo gerencialismo e performatividade e nem mercantilizaram seu trabalho educativo.
其他摘要：This essay intends to refl ect on the dismantling of public, secular and
free education that has been taking place in Brazil since 1990. I defend
the idea that there is the intention of the government in the dismantle education in Brazil, but, on the other hand, that the educators / actors
in the school translate / interpret the policies according to the values
and pedagogical projects of each school. I construct this argument
based on the concept of policy enactments (BALL et al., 2016) and the
research examples developed from 2009 to 2016 during the educational
proposal of the Municipal Network of the City of Rio de Janeiro in the
management of Eduardo Paes in the city hall of the city. In this essay, the
examples showed a signifi cant weight of values advocated by educators
in the interpretation / translation of politics. The educators partially
fulfi lled the proposal by adapting it to their purposes, that is, that their
pupils learn and become involved in reading pleasure. They were not
corrupted by the logic of new managerialism and performativity, nor did
they market their educational work.
关键词：Política Educativa;Atuação das políticas;Educação pública.
