摘要：O objetivo deste artigo é produzir uma análise do comportamento do cérebro humano diante do ato de ler tanto via material impresso quanto digital. Propõe-se, com isso, elucidar algumas questões que envolvem atenção, compreensão e retenção de informações e aprendizagem em ambos os modos de ler, tomando por base as pesquisas sobre suas implicações, as quais mostram, ainda que em estágios iniciais, evidências que precisam ser consideradas. Pretende-se, também, demonstrar a importância da leitura para a constituição de uma visão de mundo mais sólida e de um referencial identitário aos sujeitos, inseridos no que se convencionou chamar de Pós-modernidade.
其他摘要：The purpose of this paper is to produce an analysis of the human
brain’s behavior in face of the act of reading via printed and also digital
material. Therefore it is proposed to elucidate some questions involving
attention, comprehension and retention of information and learning in
both forms of reading, based on the researches about its implications, which show, even in the initial stages, evidences that need to be
considered. Also, it is intended to demonstrate the importance of the
reading for the constitution of a more solid worldview and of a identity
reference for the individuals, inserted in what it is conventionally called
Post-modernity.
