摘要：O ano de 2017 marca o centenário da Revolução Russa e é de se esperar que a data seja comemorada ao redor do mundo. Imaginando que alunos poderiam interessar-se sobre o assunto, os autores resolveram fazer um levantamento sobre a apresentação da Revolução em livros didáticos dos segmentos Fundamental e Médio. O objetivo central foi identificar acertos e incorreções à luz da historiografia especializada e destacar o viés ideológico subjacente ao material pesquisado. A metodologia consistiu em, primeiramente, entabular um breve apanhado da historiografia e, em seguida, detalhar a escrita sobre a Revolução em três livros didáticos – sendo um voltado para o Ensino Fundamental e dois para o Ensino Médio. Como conclusão, os autores reconhecem que os livros didáticos selecionados oferecem mais motivos para lamentar do que para celebrar a Revolução de 1917.
其他摘要：The year 2017 marks the centenary of the Russian Revolution and it is to
be expected that the date will be celebrated around the world. Imagining
that students might be interested in the subject, the authors decided to
make a survey about the presentation of the Revolution in textbooks of the
Fundamental and Middle segments. The central objective was to identify correctness and inaccuracies in the light of specialized historiography
and to highlight the ideological bias underlying the researched material.
The methodology consisted in, fi rstly, a brief survey of historiography and
then detailing the writing about the Revolution in three textbooks - one
focused on Elementary School and two on High School. In conclusion,
the authors acknowledge that the selected textbooks off er more motives
to mourn than to celebrate the 1917 Revolution.
关键词：Ensino de História; Livro Didático; Revolução Russa
其他关键词：History textbook; Russian Revolution; History Teaching
