摘要：Este artigo é um estudo exploratório que utiliza a abordagem qualitativa, sendo seu delineamento bibliográfico/documental. As análises dos documentos e das bibliografias se pautaram na ADTO – análise do discurso teoricamente orientada, referenciada em Norman Fairclough (2001), na realidade, um método que utiliza a interpretação do discurso em três dimensões: como texto, como prática discursiva e como prática social. Os objetivos deste artigo foram: caracterizar quais são as abordagens que direcionam a organização do trabalho pedagógico dos profissionais que atuam nas Instituições de educação infantil (nomeadas como creches e pré-escolas, na LDBEN 9394/96) e demonstrar como estas abordagens influenciam e determinam a prática pedagógica do profissional que trabalha com o componente curricular educação física, nestes espaços.
其他摘要：This article is an exploratory study that uses the qualitative approach and
its bibliographic/documentary design. The analyzes of the documents
and bibliographies were based on the ADTO - analysis of the theoretically
oriented discourse, referenced in Norman Fairclough (2001), in reality, a
method that uses the interpretation of discourse in three dimensions: as
text, as discursive practice and as social practice. The objectives of this article were: to characterize the approaches that guide the organization
of the pedagogical work of professionals working in Child Education
Institutions (named nurseries and preschools in LDBEN 9394/96) and
demonstrate how these approaches infl uence and determine the
pedagogical practice of the professional who works with the physical
education curricular component in these spaces.
关键词：Educação Física;Educação Infantil;Abordagens Metodológicas Theoretical;methodological assumptions of Physical Education in Early Childhood Education ABSTRACT This article is an exploratory study that uses the qualitative approach and its bibliographic;documentary design;The analyzes of the documents and bibliographies were based on the ADTO ; analysis of the theoretically oriented discourse; referenced in Norman Fairclough (2001); in reality; a method that uses the interpretation of discourse in three dimensions: as text; as discursive practice and as social practice;The objectives of this article were: to characterize the approaches that guide the organization of the pedagogical work of professionals working in Child Education Institutions (named nurseries and preschools in LDBEN 9394;96) and demonstrate how these approaches influence and determine the pedagogical practice of the professional who works with the physical education curricular component in these spaces;Keywords: Physical Education;Child Education;Methodological Approaches Presupuestos teórico;metodológicos de la Educación Física en la Educación Infantil RESUMEN Este artículo es un estudio exploratorio que utiliza el abordaje cualitativo; siendo su delineamiento bibliográfico ; documental;Los análisis de los documentos y de las bibliografías se pautaron en la ADTO ; análisis del discurso teóricamente orientada; referenciada en Norman Fairclough (2001); en realidad; un método que utiliza la interpretación del discurso en tres dimensiones: como texto; como práctica discursiva y como práctica Social;Los objetivos de este artículo fueron: caracterizar caules son los enfoques que orientan la organización del trabajo pedagógico de los profesionales que actúan en las Instituciones de educación infantil (nombradas como guarderías y preescolares; en la LDBEN 9394;96) y demostrar cómo estos enfoques influencian y determinan la práctica pedagógica del profesional que trabaja con el componente curricular educación física; en estos espacios;Palabras clave: Educación Física;Educación Infantil;Enfoques Metodológicos
