摘要：O objetivo deste artigo é estudar a linguagem da imaginação a partir da investigação da metáfora e do símbolo e de seus usos no pensamento da educação, com suas metáforas hortícolas devedoras do simbolismo vegetal. A atuação do poder imaginante das metáforas vivas (Paul Ricoeur) nos conduz ao passo seguinte, que busca compreender a dinâmica da imaginação simbólica no psiquismo imaginante (Gaston Bachelard, Gilbert Durand e Wunenburger). Conclui o artigo a articulação dos conceitos estudados a uma pedagogia da imaginação e à formação imaginante do sujeito, de modo que a linguagem da imaginação possa efetivamente contribuir com o pensamento da educação.
其他摘要：The aim of this paper is to study the language of imagination with the
research of the metaphor and symbol and its uses in education thought,
and its horticultural metaphors connected to vegetable symbolism. The
acting of imaginative power of the living metaphors (Paul Ricoeur) leads
us to the next step, which aims to understand the dynamics of symbolic
imagination in imaginative psyche (Gaston Bachelard, Gilbert Durand
and Wunenburger). Concludes the paper the articulation of concepts
defi ned to a pedagogy of imagination and the imaginative formation
of the subject, so that the language of imagination can eff ectively
contribute to education thought.
关键词：Antropologia do Imaginário;Metáfora e símbolo;Imaginação simbólica;Pedagogia da imaginação.
其他关键词：Anthropology of the Imaginary;Metaphor and symbol.
Symbolic imagination;Pedagogy of imagination.
