摘要：EXPERIENCE REPORT IN THE INDIGENOUS COMMUNITY OF CATU, CANGUARETAMA/RN: the different human groups who formed, live and conflited in Brazil INFORME DE EXPERIENCIA EN COMUNIDAD INDÍGENA DE CATU, CANGUARETAMA/RN: los diferentes grupos humanos que se formaron, viven y se encuentran en conflicto en Brasil O referido trabalho foi direcionado aos estudantes dos 7º Anos A, B e C da Escola Municipal Professora Terezinha Paulino de Lima, localizada no bairro de Nossa Senhora da Apresentação, em Natal/RN, no ano de 2016. Com a premissa de ensinar História e Geografia a partir das discussões sobre os problemas da sociedade atual, procurou-se estimular o debate sobre as diversidades étnico-raciais em defesa de uma educação para a cidadania. Abordou-se sobre as características contemporâneas das comunidades indígenas potiguares e os conflitos atuais relacionados à questão da demarcação de terras, aos estereótipos e aos preconceitos decorrentes de um senso comum sobre a falsa inexistência de índios no estado do Rio Grande do Norte. Procedimentalmente, foram feitas atividades interdisciplinares, dentro da sala de aula formal e fora dela, através de uma sequência didática que, inicialmente, contou com levantamento bibliográfico acerca da temática diversidade étnico-racial em autores clássicos e nos livros didáticos, abordando-se, inclusive, manifestações culturais de grupos sociais afrodescendentes e outros - como meio de ampliação da percepção sobre as diferenças. Em seguida, houve aulas de campo na comunidade indígena de Catu, município de Canguaretama, onde os alunos obtiveram, através de relatos orais, entre outras vivências, informações sobre a história e os dilemas socioambientais dessa comunidade e ao Estuário Potengi, possibilitando análises sobre os impactos da ocupação no território potiguar. Por fim, novamente em sala de aula formal, os alunos sintetizaram suas conclusões e as compartilharam com toda a comunidade escolar, sendo avaliados como tendo alcançado os objetivos propostos para este trabalho adequadamente.
其他摘要：This report of experience was directed to students of the 7th Years A, B and C of the Municipal
School Professor Terezinha Paulino de Lima, located in the neighborhood of Nossa Senhora da
Apresentação, in Natal/RN, in the year 2016. With the premise of teaching History and Geography
from the discussions about the problems of the current society, we tried to stimulate the debate on
ethnic-racial diversities in defense of an education for citizenship. We spoke about the
contemporary characteristics of the indigenous communities of Potiguares and the current conflicts
related to the land demarcation issue, the stereotypes and the prejudices arising from a common
sense about the false inexistence of Indians in the state of Rio Grande do Norte. Interdisciplinary
activities were carried out, both within and outside the formal classroom, through a didactic
sequence that initially had a bibliographical survey about ethnic-racial diversity in classic authors
and in textbooks, including, cultural manifestations of afrodescendent social groups and others - as
a means of increasing the perception about the differences. Then, there were field lessons to the
indigenous community of Catu, municipality of Canguaretama, where the students obtained,
through oral reports, among other experiences, information on the history and socio-environmental
dilemmas of this community and the Potengi Estuary, making possible impacts of occupation in the
territory of the state. Finally, again in the formal classroom, the students synthesized their
conclusions and shared them with the whole school community, being evaluated as having achieved
the objectives proposed for this work properly.
关键词：Povos Índígenas;Povos Formadores do Brasil;Diversidades Étnico;raciais;Comunidade Indígena Catu
其他关键词：Indigenous Peoples; Formative Peoples of Brazil; Ethnic-racial Diversity; Indigenous
Community of Catu.
