摘要：Considera-se que a epistemologia auxilia os professores a melhorarem as suas próprias concepções de ciências e a fundamentação da sua práxis. Nesta temática o estudo buscou encontrar concepções construtivistas, racionalistas e empiristas nas experimentações, para estabelecer uma relação entre a ciência e a epistemologia. Utilizou-se a análise documental com abordagem qualitativa da coleção do livro didático Ligados.com, utilizado por todas as escolas públicas do Ensino Fundamental, anos iniciais, no município Cascavel, PR. Constatou-se que em poucas atividades havia uma questão problematizadora e levantamento de hipóteses como suporte para o desenvolvimento da atividade, no entanto, todas apresentavam detalhamento nos procedimenos a serem executados. Desta forma, compreende-se a necessidade do professor assumir o papel questionador perante estas propostas do livro didático, para que o aluno sinta-se como parte integrante do processo de aprendizado e desenvolvimento, distanciando-se do simplismo metodológico do racionalismo e empirismo, buscando assim, uma aprofundamento no construtivismo.
关键词：Atividades experimentais;Ensino de Ciências;Epistemologia;Experimentação.
