摘要：A estruturação da Educação Profissional na perspectiva hegemônica atualmente se apresenta de acordo com as novas exigências das demandas nas políticas da Educação Brasileira desde os anos 90. Em contrapartida ao pensamento da Educação Profissional hegemônica. O presente trabalho propõe um estudo bibliográfico sobre Educação Profissional na perspectiva do currículo integrado, como espaço privilegiado do exercício da cidadania, e no desenvolvimento do protagonismo juvenil, um traço importante como estratégia educativa. O estudo consiste numa das dimensões de nossa pesquisa em nível de Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN – Campus Natal-central. Analisaremos o referencial bibliográfico que norteia o pensamento clássico e atual sobre os seguintes objetos de estudo: Educação Profissional, Currículo Integrado, eixos estruturantes para o Ensino Médio (Trabalho, Ciência, Tecnologia e Cultura). A pesquisa compreende numa abordagem qualitativa, pesquisa tipo bibliográfica e método descritivo. Adotaremos como procedimento metodológico: 1) estudo bibliográfico dos teóricos: Ciavatta, M.; Trein, E.(2006); Frigotto, G. Ciavatta, M. Ramos(2005), Goodson(1995), Kuenzer (2004), Moura(2012); Gomes(2001); 2) Análise documental da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, Decreto de nº 5.154/2004, Resolução CNE/CEB 03/98 e Parecer CNE/CEB nº 02/2012 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, Resolução CNE/CEB 04/99 - Diretrizes Curriculares para Educação Profissional, Resolução CNE/CEB 03/2008 - Dispõe sobre a instituição e implantação do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio; 3) análise de conteúdo do aporte documental estudado; 4) pesquisa on-line. A educação profissional baseada na concepção de formação humana omnilateral e emancipatória, o trabalho como princípio educativo e cidadãos capazes de compreender a realidade social, econômica, política, cultural, visando contribuir para a transformação da sociedade em função dos interesses sociais e coletivos.
关键词：Eixos estruturantes do Ensino Médio;Educação Profissional;Currículo Integrado Políticas Educacionais.
