摘要：Este texto apresenta memórias do Pibid nos últimos anos, a partir de minha experiência como gestor nacional do programa. Algumas reflexões trazidas aqui revelam como o programa se desenhou no Brasil e de que modo contribuiu para o melhoramento do processo de formação de professores praticado nos cursos de licenciatura. O programa, desenhado em 2007, foi redesenhado pedagogicamente ao longo dos últimos anos. Para isso, contou com a colaboração de vários docentes universitários e professores da educação básica que se envolveram em ações colegiadas para esboçar o design pedagógico-formativo do Pibid. Os projetos institucionais foram construídos a partir desse design que revelou ser uma das principais políticas públicas de formação docente dos últimos anos no país.
关键词：Pibid;Formação de professores;Políticas públicas.
