期刊名称：Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
电子版ISSN：2447-746X
出版年度：2018
卷号：4
期号：2
页码：412-430
DOI：10.20888/ridphe_r.v4i2.9702
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：O artigo reflete sobre o conceito de rede e seu uso no fazer da história oral. Ao apontar como se formam as redes pensa sobre sua organização, seus argumentos, suas afetividades e seus pertencimentos. Além disso, as redes são apontadas como mais que procedimento metodológico, mas como produção de significados e, por isso importantes para a constituição do conhecimento. As discussões derivam da tessitura das redes de entrevistas de uma pesquisa de mestrado em Educação. O estudo objetivou a análise da construção identitária de professores na jornada ampliada de escolas de ensino fundamental, considerando as histórias de vida narradas como documentos, que dão visibilidade às percepções dos colaboradores da pesquisa.
