摘要：RESUMO: Ações que envolvam mudança de atitude, no contexto de temas ambientais, é um desafio a ser aplicado nos ambientes escolares. Essa pesquisa buscou através da realização de um projeto, em parceria com o Clube Amigos da Terra – CAT, promover o processo de conscientização e sensibilização ambiental, de alunos do ensino fundamental, sobre a correta destinação de resíduos, sua reutilização e outras aplicações, como forma de preservação e defesa do meio ambiente. A pesquisa ocorreu em uma escola municipal da área urbana do município de Sorriso, Mato Grosso. A metodologia baseada no método explicativa/qualitativa, foi feita em fases que incluíram a) apresentação do projeto, b) palestra, c) aplicação do projeto “aprendendo a reciclar”. Na fase final, os alunos puderam ser inseridos no conhecimento sobre os resíduos diários, coleta e separação, compostagem e horta escolar. Os alunos tiveram um processo de crescimento sustentável ao longo da realização do projeto, denotando a importância da aplicabilidade de atividades extras salas, na formação de conceitos da Educação Ambiental. De uma forma geral, a realização do projeto, permitiu o processo de sensibilização ambiental dos envolvidos, o que os torna multiplicadores das ações vividas, denotando a importância da Educação Ambiental, na transformação de novas gerações, para a aplicabilidade da sustentabilidade.
其他摘要：Actions involving change of attitude in the context of environmental issues, it is a challenge to be applied in school environments. This research sought through a project, in partnership with Clube Amigos da Terra - CAT, to promote the process of awareness and environmental awareness, of elementary school students, about the correct destination of waste, their reuse and other applications, such as ways to preserve and protect the environment. The research was carried out in a municipal school in the urban area of the town of Sorriso, Mato Grosso. The methodology based on the explanatory / qualitative method was done in phases that included a) presentation of the project, b) lecture, c) application of the project "learning to recycle". In the final phase, the students could be inserted in the knowledge about the daily residues, collection and separation, composting and school vegetable garden. The students had a process of sustainable growth throughout the realization of the project, denoting the importance of the applicability of extra classroom activities, in the formation of concepts of Environmental Education. In general, the realization of the project allowed the process of environmental awareness of those involved, which makes them multipliers of the actions lived, denoting the importance of Environmental Education, in the transformation of new generations, to the applicability of sustainability.
