摘要：RESUMO: O presente artigo visa expor reflexões acerca da educação inclusiva nas escolas do campo, ainda é um dos temas na educação do campo pouco discutido, daí a importância de um aprofundamento acerca desta temática. A intenção neste trabalho é discutir a inclusão nas escolas do campo de crianças acometidas por deficiências de qualquer natureza. E mais especificamente dialogar com os autores com que vem tendo esta preocupação contribuindo para que uma atenção especial seja oferecida as crianças deficientes da comunidade rural, em particular do Sítio Luz – Canhotinho-PE, identificar na legislação vigente as especificidades que tratam da inclusão nos espaços educativos e, por fim perceber a importância de fazer valer os direitos humanos das pessoas com deficiência em ocuparem as carteiras escolares das escolas de sua comunidade rural. O problema que norteia esta discussão é: a educação em direitos humanos promove a educação inclusiva nas escolas do campo? Metodologicamente este trabalho desenvolve-se a partir de uma revisão de literatura, a luz de autores que defendem os direitos humanos, o marco legal da educação inclusiva e a especificidade da educação do campo. Diante do exposto, percebe-se que a legislação contribui com a discussão do direito a inclusão nos processos educativos, mas não são evidentes especificamente nas escolas do campo, de tal forma os educadores também não estão preparados para intervir pedagogicamente às pessoas que precisam do atendimento especializado no sistema regular de ensino.
关键词：Direitos Humanos; atendimento especializado; marco legal.
