摘要：Visando proporcionar ao leitor uma notória apresentação da modalidade de ensino Educação à Distância (EAD), desde seu surgimento até o seu reconhecimento enquanto modalidade pela lei, tem-se como principal objetivo expor as bases conceituais que fundamentam o planejamento da EAD, os autores buscaram discutir o currículo da mesma, a partir da leitura de artigos e diálogos com discentes e docentes dessa modalidade, e fazendo uma breve discussão sobre a mesma em relação à modalidade presencial. Tencionando um meio assistencial para os professores já atuantes na área do ensino, a modalidade surgiu como um meio alternativo para estes que buscam uma segunda formação para que possam atender a demanda da profissão principalmente em regiões do interior, as quais estão cada vez mais precárias de profissionais qualificados. No entanto, a EAD também não deixa de acometer áreas de Bacharelado, suprindo a necessidade daqueles que trabalham e buscam uma formação acadêmica. Pode-se notar que como um meio de transmitir a educação, e formar cidadão, a EAD sofre com problemas como qualquer outro meio de ensino. Mas que, em suma, a modalidade vem como um meio alternativo de incentivo para estudantes que não têm a mesma disponibilidade de horários que um aluno de ensino presencial. Vale ressaltar que a EAD veio não para exterminar o modelo de ensino presencial, mas para suprir as necessidades na qual este não estava dando conta.
关键词：Modalidade de ensino; Visão discente e docente; Modalidade de ensino presencial.
