摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI dan (2) mendeskripsikan perbandingan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematika. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa yang terdiri atas 6 kelas. Dua kelas diambil secara acak sebagai sampel, yaitu kelas VII.3 dan VII.4. Kelas VII.3 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, sedangkan kelas VII.4 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI. Data penelitian dianalisis dengan uji One sample t test , uji T2 hoteling’s pada signifikansi 5% dan uji Independent t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI efektif ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematik dan (2) model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematika.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI dan (2) mendeskripsikan perbandingan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematika. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa yang terdiri atas 6 kelas. Dua kelas diambil secara acak sebagai sampel, yaitu kelas VII.3 dan VII.4. Kelas VII.3 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, sedangkan kelas VII.4 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI. Data penelitian dianalisis dengan uji One sample t test , uji T2 hoteling’s pada signifikansi 5% dan uji Independent t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI efektif ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematik dan (2) model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematika.
关键词：pembelajaran kooperatif; TGT; GI; ketercapaian standar kompetensi; sikap; minat.
其他关键词：cooperative learning;TGT;GI;achievement of competency standard;attitude;interest
