首页    期刊浏览 2024年11月23日 星期六
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar
  • 本地全文:下载
  • 作者:Joko Sulianto
  • 期刊名称:Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
  • 印刷版ISSN:1978-4538
  • 电子版ISSN:2527-421X
  • 出版年度:2008
  • 卷号:4
  • 期号:2
  • 页码:14-25
  • DOI:10.21831/pg.v4i2.555
  • 出版社:Universitas Negeri Yogyakarta
  • 摘要:Sudah menjadi tugas guru sebagai pengelola pembelajaran adalah menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan siswa belajar secara berdaya guna dan berhasil guna. Suatu upaya agar tercipta kondisi yang kondusif sehingga siswa dapat belajar secara optimal, yaitu dengan melaksanakan pembelajaran yang menggunakan pendekatan yang dapat membuat siswa belajar secara mudah dan dengan perasaan senang. Salah satu prinsip yang dikembangkan dalam KTSP adalah berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Apa artinya? Artinya KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya. Peserta didik memiliki posisi sentral mempunyai makna bahwa kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. Pendekatan pembelajaran matematika di sekolah yang diduga akan sejalan dengan harapan dari kurikulum dan dapat meningkatkan berpikir kritis siswa adalah pendekatan kontekstual. Dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan kontekstual materi disajikan melalui konteks yang bervariasi dan berhubungan dengan kehidupan siswa baik di rumah, di sekolah maupun di masyarakat secara luas, dan pengetahuan didapat oleh siswa secara konstruktivis.
  • 关键词:Pendekatan konstekstual;kemampuan berpikir kritis;sekolah dasar
国家哲学社会科学文献中心版权所有