标题：INCREASING THE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF NUMBERS THROUGH ANGKLUNG PLAYING (ACTION RESEARCH IN GROUP B IN PAUD ALFANI 2016/2017 ACADEMIC YEAR)
期刊名称：Jurnal Indria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal
印刷版ISSN：2579-7255
电子版ISSN：2528-004X
出版年度：2018
卷号：3
期号：2
页码：94-106
DOI：10.24269/jin.v3n2.2018.pp94-106
出版社：Universitas Muhammadiyah Ponorogo
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil kegiatan bermain angklung dalam rangka meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak balita pada anak usia dini dan apakah bermain angklung dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak pada anak usia dini tahun 2017. Responden dalam penelitian ini adalah 18 anak dari Kelompok B PAUD Alfani pada tahun 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian tindakan spiral Kemmis & Taggart yang terdiri dari: (a) perencanaan, (b) tindakan dan observasi, dan (c) refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Skor data pemahaman tentang konsep ekonomi pada anak dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari data menunjukkan bahwa konsep belajar pada anak meningkat dari pra siklus ke siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan pengamatan tindakan yang telah dilakukan kepada responden, diperoleh bahwa dalam kegiatan pra-tindakan, kelas rata-rata adalah 40,09%, dan pada siklus pertama menjadi 59,41% dan kemudian meningkat pada siklus kedua 85,61 % Hasil dari penelitian ini adalah (1) kegiatan bermain angklung dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan pada anak-anak Kelompok B PAUD Alfani pada tahun 2017, (2) skor pemahaman konsep bilangan pada anak-anak Kelompok B PAUD Alfani tahun 2017 meningkat dari pra siklus ke siklus pertama dan siklus pertama ke siklus kedua.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the process and results of angklung play activities to improve understanding of the concept of children under five in early childhood and whether angklung play can improve understanding of the concept of children in early childhood in 2017. Respondents in this study were 18 children from the group B PAUD Alfani in2017. The research method used is a model of Kemmis & Taggart spiral action research consisting of: (a) planning, (b) action and observation, and (c) reflection. Instruments used in this study are field notes, interviews, and documentation. Scores of understanding data on economic concepts in children are analyzed quantitatively and qualitatively. The result of the data shows that the concept of learning in children increases from pre-cycle to first cycle and second cycle. Based on the observation of the action that has been done on the data given at the incidence rate 40.09%, and in the first cycle to 59.41% and then increased in the second cycle of 85.61%. The results of this study are (1) angklung playing activities can improve concept understanding in children group B PAUD Alfani in 2017, (2) concept comprehension score in children group B PAUD Alfani year 2017 increase from pre cycle to first cycle and first cycle to second cycle .
关键词：Learning strategy;
chilatic; early
childhood education
