摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi pelaksanaan
pembelajaran untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak (SRA) di
SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Pendekatan yang
dilakukan adalah kualitatif. Perencanaan pembelajaran dilakukan
dengan menyusun rencana pembelajaran yang memperhatikan
hak-hak anak, yakni memperhatikan waktu bermain dan istirahat,
merencanakan materi ajar yang sesuai dengan kondisi anak,
lingkungan pembelajaran disetting untuk memungkinkan siswa
belajar aktif. Untuk aspek pelaksanaan pembelajaran dilakukan
dengan mengembangkan materi ajar yang tidak terbatas dalam
buku teks, tetapi mengedepankan budaya lokal, melakukan
pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik siswa,
melaksanakan pembelajaran menyenangkan, memanfaatkan
lingkungan, pengembangan minat dan bakat anak, tersedia waktu
bermain, beristirahat, dan berolahraga, siswa diberi kesempatan
untuk mengapresiasi seni budaya lokal, penggunaan alat
permainan edukatif, menciptakan suasana belajar yang
mengembangkan aspek peduli lingkungan. Pada bagian
penilaian, dilakukan dengan melaksanakan penilaian autentik
dalam hasil dan proses pembelajaran. Dari berbagai temuan,
untuk menciptakan SRA melalui pembelajaran yang masih perlu
diperhatikan adalah layanan inklusi.
关键词：Pemenuhan hak anak
;Sekolah ramah anak
;SD Muhammadiyah Sapen
