首页    期刊浏览 2024年11月08日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa Melalui Pendekatan Problem Solving
  • 本地全文:下载
  • 作者:Ririn Dwi Agustin
  • 期刊名称:Pedagogia: Jurnal Pendidikan
  • 印刷版ISSN:2089-3833
  • 电子版ISSN:2548-2254
  • 出版年度:2016
  • 卷号:5
  • 期号:2
  • 页码:179-188
  • DOI:10.21070/pedagogia.v5i2.249
  • 出版社:Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
  • 摘要:Kemampuan bernalar sangat dibutuhkan bagi siswa maupun mahasiswa dalam memahami materi atau konsep matematika. Namun pada kenyataannya banyak mahasiswa yang sulit memahami materi atau konsep matematika, sehingga hasil kurang maksimal. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika adalah dengan menggunakan pendekatan problem solving , dengan menggunakan pendekatan ini mahasiswa akan lebih bertanggung jawab dan terlibat secara langsung dalam pemecahan masalah dengan merumuskan dan memecahkan masalah mereka sendiri. Kemampuan penalaran dapat dilihat dari hasil tes siswa dalam mengerjakan soal pemecahan masalah yang dibuat berdasarkan indikator penalaran matematika Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematika mahasiswa yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah pada mahasiswa pendidikan matematika IKIP Budi Utomo Malang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa yang terdiri dari 1 siswa berkemampuan tinggi, 1 siswa berkemampuan sedang, dan 1 siswa berkemampuan rendah. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan soal Tes Pemecahan Masalah (TPM) kepada ketiga subjek tersebut. Setelah itu, dilakukan wawancara kepada setiap subjek. Berdasarkan analisis data didapatkan kesimpulan bahwa kemampuan penalaran siswa yang berkemampuan tinggi dan sedang berkriteria baik, sedangkan siswa yang berkemampuan rendah berkriteria cukup.
  • 关键词:Penalaran Matematika; Pendekatan Problem Solving
国家哲学社会科学文献中心版权所有