期刊名称：Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
印刷版ISSN：2085-1472
电子版ISSN：2579-4965
出版年度：2019
卷号：11
期号：1
页码：1-16
DOI：10.31603/edukasi.v11i1.2676
出版社：Universitas Muhammdiyah Magelang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan upaya meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada siswa kelas V SDN Tingkir Lor 02 menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Tingkir Lor 02 yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan rubrik penilaian keterampilan berpikir kreatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V SDN Tingkir Lor 02. Setelah diadakan penelitian, diperoleh hasil pada pembelajaran siklus I yaitu dari 31 siswa terdapat 9 siswa (29,03%) mendapat predikat “Sangat Tinggi”, 17 siswa (54,84%) mendapat predikat “Tinggi”, 5 siswa (16,13%) mendapat predikat “Cukup”, dan tidak terdapat siswa yang mendapat predikat “Rendah” dan “Sangat Rendah”. Kemudian pada siklus II diperoleh hasil yaitu sebanyak 19 siswa (61,29%) mendapat predikat “Sangat Tinggi”, 10 siswa (32,26%) mendapat predikat “Tinggi”, 2 siswa (6,45%) mendapat predikat “Cukup”, dan tidak ada siswa yang mendapat predikat “Rendah” dan “Sangat Rendah”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan keteramilan berpikir kreatif siswa melalui model pembelajaran mind mapping.
