期刊名称：Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
印刷版ISSN：2085-1472
电子版ISSN：2579-4965
出版年度：2019
卷号：11
期号：1
页码：55-66
DOI：10.31603/edukasi.v11i1.2677
出版社：Universitas Muhammdiyah Magelang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran tematik menggunakan model discovery learning pada kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model siklus dari Kemmis & McTaggart. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan pembelajaran model discovery learning mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Kutowinangun 11. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN Kutowinangun 11 dengan persentase kenaikan rata – rata keterampilan berpikir kritis peserta didik dari siklus I ke siklus II sebanyak 16.04 %, dengan skor rata – rata siklus I sebanyak 68 dan skor rata – rata pada siklus II sebanyak 81. Peningkatan keterampilan berpikir kritis terjadi pada setiap langkah discovery learning yang meliputi stimulation, problem statements, data collection, data processing, verification, serta generalization.
