期刊名称：Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
印刷版ISSN：2085-1472
电子版ISSN：2579-4965
出版年度：2018
页码：17-24
DOI：10.31603/edukasi.v0i0.2347
出版社：Universitas Muhammdiyah Magelang
摘要：Guru yang berkarakter merupakan dambaan semua mahasiswa calon guru untuk mencapainya. Guruyang berkarakter memenuhi semua kriteria kecakapan atau kompetensi yang meliputi kompetensipedagogis, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Keterampilanmengelola pembelajaran menjadi keterampilan khas yang membedakan profesi guru dengan profesiyang lainnya. kemampuan mengelola pembelajaran ini disebut kompetensi pedagogis. seorang gurudituntut untuk memiliki kompetensi pedagogis ini. mahasiswa calon guru juga dituntut untuk memilikikompetensi pedagogis agar mampu melaksanakan pembelajaran yang berhasil. Kompetensi pedagogisini bisa ditingkatkan dengan berbagai cara. Salah satunya adalah dengan mentoring. Penelitian ini akanmeneliti peran mentoring dalam peningkatan kompetensi pedagogis yang harus dimiliki mahasiswacalon guru untuk bisa menjadi guru yang berkarakter. Mentoring bisa dilakukan oleh beberapa sumber.Menurut observasi peneliti dan hasil wawancara dengan guru-guru pamong di SMA EI ShadaiMagelang dan SMA Muhammadiyah Muntilan, kompetensi pedagogis mahasiswa praktikan programpengalaman lapangan yang mendukung guru berkarakter masih harus ditingkatkan. Cara palingmengena adalah dengan mentoring yang dilakukan oleh teman sejawat karena prosesnya akan lebihterbuka dan santai. Penelitian ini dilakukan dengan observasi dan pemberian angket. Observasidigunakan untuk mengetahui kondisi karakter mahasiswa calon guru sebelum menjalani peermentoring. Sedangkan angket digunakan untuk mengetahui persepsi mahasiswa akan penerapanmentoring dalam peningkatan karakter guru.
