摘要：Dalam membelajarkan matematika diperlukan suatu metode pelajaran yang dapatmengubah persepsi matematika yang sulit menjadi matematika yang menyenangkan.Metode mathmaster merupakan metode dalam membelajarkan matematika yangmenekankan pada pemahaman konsep dengan peraga mainan atau media lain yangsesuai dengan dunia anak sehingga pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna.Tujuan dari kegiatan ini, yaitu 1) Guru-guru Sekolah Dasar MuhammadiyahProgram Khusus di Boyolali, memahami dan menguasai metode math masterdalam pembelajaran matematika; 2) Siswa-siswa Sekolah Dasar MuhammadiyahProgram Khusus di Boyolali tidak lagi memiliki Numeric phobia terhadap pelajaranmatematika; 3) Siswa-siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah Program Khusus diBoyolali memiliki peningkatan dalam pengetahuan dan keterampilan berhitung(matematika) dari sebelumnya. Metode pelaksanaan ini melalui tiga tahap, yaituworkshop, implementasi, dan evaluasi metode math master. Hasil pelaksanaankegiatan: 1) Guru-guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Program Khusus di Boyolalimenggunakan metode math master dalam membelajarkan matematika; 2) ) SiswasiswaSekolah Dasar Muhammadiyah Program Khusus di Boyolali tidak lagi memilikiNumeric phobia, hal ini dikarenakan guru menggunakan alat peraga atau media lainyang menunjang dalam pembelajaran matematika sehingga siswa lebih mudah dalammemahami konsep matematika; 3) Ada peningkatan hasil belajar matematika setelahadanya implementasi metode math master.
