摘要：Assumindo os gêneros do discurso como objeto de ensino e de aprendizagem em aulas de língua portuguesa na educação básica e compreendendo que a análise linguística constitui uma prática de linguagem crucial no trabalho com gêneros discursivos, este artigo visa a analisar propostas de trabalho com gêneros em prática de análise linguística configuradas em planos de aula do Portal do professor . Do ponto de vista teórico, o artigo tem como respaldo estudos sobre os gêneros na perspectiva bakhtiniana, bem como trabalhos de Geraldi (2012), Mendonça (2006; 2007), Santos, Teixeira e Riche (2012), dentre outros, que abordam a prática de análise linguística no contexto do ensino de língua portuguesa. Trata-se de uma pesquisa de natureza interpretativa e de abordagem qualitativa. O corpus de análise constitui-se de 04 planos de aula de língua portuguesa de análise linguística direcionados a alunos do Ensino Fundamental, disponíveis no Portal do professor. Os resultados da análise sinalizam que os planos apresentam propostas de ensino de análise linguística pouco producentes e, por vezes, pouco capazes de viabilizar a formação de alunos-leitores conscientes da função de escolhas linguísticas no funcionamento enunciativo-discursivo da linguagem.
关键词：Gêneros do discurso;Prática de análise linguística;Língua portuguesa;Planos de aula.
