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文章基本信息

  • 标题:O brincar como elemento de inclusão de crianças caracterizadas com transtornos do espectro autista
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  • 作者:Maria Luzia da Silva Santana ; Marcelo Máximo Purificação ; Ana Paula Pertussati Teperino
  • 期刊名称:Interfaces da Educação
  • 电子版ISSN:2177-7691
  • 出版年度:2016
  • 卷号:7
  • 期号:19
  • 页码:48-65
  • DOI:10.26514/inter.v7i19.1061
  • 出版社:Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • 摘要:Esse estudo almeja contribuir com o (re) visitar do brincar como instrumento de inclusão escolar, tem o objetivo de problematizar especificamente o brincar de crianças autistas como elemento que pode ser constituinte de uma prática pedagógica inclusiva. A ação de brincar poderá funcionar como estimulador da interação social, imaginação, memória, atenção, linguagem, expressão de pensamentos, internalização de normas e regras sociais, em suma, constitui-se como um elemento da aprendizagem e do desenvolvimento da criança. A prática pedagógica com crianças com transtornos do espectro autista, quando se utiliza o brincar, torna-se mais eficaz, favorecendo a interação infantil com os pares e sua inclusão no contexto educativo. Assim, o brincar surge como elemento possibilitador do desenvolvimento de crianças no processo de aprendizagem e desenvolvimento que merece atenção, principalmente quando se pensa em espaço cultural e social inclusivo de crianças autistas.
  • 关键词:Autismo;Brincar;Crianças;Inclusão;Práticas Pedagógicas.
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