摘要：O presente artigo tem como objetivo realizar um estudo sobre a influência da prática do letramento na composição do léxico utilizado pelos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, constituímos corpora a partir da reescrita do conto infantil João e o Pé de Feijão (2011), realizada por estudantes com idade entre 7 e 11 anos, com o fito de analisar a transformação lexical dessas crianças nesse período, estabelecendo uma comparação entre as séries. Utilizamos, como metodologia, os preceitos da Linguística de Corpus, por meio do programa WordSmith Tools 6.0. Esse software possibilitou obter o levantamento dos itens lexicais mais frequentes nessas produções, averiguando os types e o tokens para subsidiar nossas investigações. Pudemos verificar, dessa maneira, a importância da contribuição da leitura e da escrita na aquisição e no aprimoramento do vocabulário.
