摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Muitos dos professores que desejam introduzir computadores em seu trabalho e não o fazem, relatam insegurança e falta de conhecimento. Essas reações se manifestam mesmo entre aqueles que tem contato corriqueiro com as máquinas. A ideia de reinventar a sala de aula com informática é intimidante, principalmente quando se crê que não há vivências anteriores e marcos para balizar o caminho. Para contornar essa dificuldade pode-se resgatar as bases teóricas que sustentam os processos de ensino e aprendizagem e mudar a perspectiva segundo a qual o professor fica refém de um objeto desconhecido que chegou à escola. Este trabalho investiga essa questão trazendo contribuições da literatura e propõe uma abordagem que pode ser usada na prática. O texto abre algumas possibilidades para aprofundar a questão e buscar raízes do problema.
关键词：Tecnologias de Informação e Comunicação;Teorias de Aprendizagem;Seleção de Softwares;Engenharia Pedagógica
