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文章基本信息

  • 标题:A democratização do ensino como possível impacto nas políticas de avaliação no currículo escolar
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  • 作者:Marco Aurélio da Silva ; Aristéia Mariane Kayser ; Dejalma Cremonese
  • 期刊名称:Interfaces da Educação
  • 电子版ISSN:2177-7691
  • 出版年度:2015
  • 卷号:2
  • 期号:6
  • 页码:23-28
  • DOI:10.26514/inter.v2i6.582
  • 出版社:Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • 摘要:Na atualidade refletir sobre uma proposta democrática de avaliação do ensino e aprendizagem requer analisar o currículo da formação dos professores e o próprio sistema de ensino como um sistema de adestramento de sujeitos. É consenso ou não que as práticas avaliativas não contribui para uma democratização do ensino e é nesta perspectiva que nos propomos a refletir no presente artigo. Certamente é uma temática polêmica, pois muitos professores são adeptos desta metodologia de ensino classificatória e excludente. Ensinar requer se dispor a ajudar o outro a construir se conhecimento por meio de uma prática humanizadora neste sentido o método avaliativo pode ser ou secundário.
  • 关键词:prática avaliativa;democratização do ensino;escola de qualidade.
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