摘要：Este artigo objetiva analisar a formulação e implantação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), criado pelo governo federal em 2005, inicialmente dirigido ao Ensino Médio. Os dados foram obtidos em documentos legais que constituem o programa, tais como Decretos e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN); bem como em trabalhos acadêmicos disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que tomaram como campo de estudos instituições que implementaram o PROEJA. A comparação e análise dos dados permitiu visualizar a disparidade entre as pretensões legais do programa e a maneira como os cursos foram concretizados, em sua maioria sem o devido planejamento.
关键词：PROEJA;Educação de jovens e adultos;Ensino profissionalizante.
