摘要：Os professores do Ensino Médio, da região noroeste do Paraná, trabalham os gêneros discursivos com base no programa da prova de redação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Desde 2008, quando a prova passou a privilegiar os gêneros discursivos, observamos que o Resumo Escolar foi o mais solicitado pela instituição. Por isso, esta pesquisa, resultante de um Projeto de Iniciação Científica (PIC) e de ações desenvolvidas no Projeto de Iniciação à Docência (PIBID), tem como objetivo definir as características do bom resumo em situação do vestibular. O corpus da análise é constituído por cinquenta resumos produzidos pelos candidatos no vestibular de inverno 2014 da UEM. Trata-se de uma análise qualitativa e quantitativa desenvolvida a partir de pressupostos teóricos da Análise Dialógica do Discurso (BAKHTIN,1997, 2003). Os resultados evidenciam que os resumos que apresentam cópias conseguem ser mais fiéis, concisos e obedecem melhor à progressão do texto-fonte.
