摘要：Este texto tem como objetivo discutir os elementos constitutivos presentes no processo de formação continuada, buscando abordar particularmente alguns dos principais processos desenvolvidos, na tentativa de compreendê-los como aspectos importantes da formação em Ciências. Assim, passamos a analisar como o diálogo passa a constituir os sujeitos professores em formação, que partilham um ambiente coletivo e colaborativo. Neste sentido, torna-se uma categoria indispensável à formação. Os movimentos formativos desencadeados no Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM), por meio do projeto de extensão Ciclos Formativos no Ensino de Ciências, nos permitiram reconhecer a relevância de elementos que se tornam formativo-constitutivos do processo de formação de professores. Entre eles, podemos citar o diálogo formativo, o espelhamento de práticas, a sistematização de experiências, e as escritas narrativas reflexivas, compondo o modelo em defesa: Investigação-Formação-Ação.
其他摘要：This text aims to discuss the constituent elements present in the process of continuous training, seeking to
address individually some of the main processes employed in the attempt to understand them as important elements
of the formation in Sciences. Thus, we begin to discuss how the dialogue constitutes the teachers as subjects in
formation, who share a collective and collaborative environment. In this sense, it becomes an indispensable category
to the formation. The formative movement was initiated by the Study and Research Group in Science and Mathematics
Education (Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM) through the Extension Project
‘Formative Cycles in Science Education’, which allowed us to recognize the importance of elements that become
formative-constitutive of the teacher training process. Among them, we can mention the formative dialogue, the
systematization of experiences, and the reflexive narrative writings, which composing the model in defense: ResearchTraining-Action.
关键词：Investigação;formação;ação; Ensino de ciências; Diálogo formativo
