标题：TRAJETÓRIA PARA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CONTRIBUIÇÕES DO FÓRUM NACIONAL DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS - FOREXT E A DEFINIÇÃO DE DIRETRIZES NACIONAIS
其他标题：The trajectory for the insertion of university extension in the academic curriculum: FOREXT and
national guidelines
摘要：A extensão universitária é um processo educativo de grande relevância acadêmica. Seu reconhecimento está atrelado ao importante papel exercido pelos Fóruns de Extensão das universidades. A atuação dos fóruns também fomentou a institucionalização da extensão e assinalou a curricularização como alternativa para sua efetivação. Contudo, essa creditação da extensão nos cursos de graduação tem se apresentado como um desafio para as instituições de ensino superior, principalmente pela recente publicação de Diretrizes nacionais para extensão. O Fórum Nacional de Extensão das Universidades Comunitárias – FOREXT apresentou atuação importante no pleito dessa discussão junto ao Ministério da Educação - MEC, que instituiu o trabalho conjunto dos fóruns para o estabelecimento dessas Diretrizes. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é identificar a trajetória que leva à curricularização da extensão universitária e o papel do FOREXT no estabelecimento de diretrizes para a extensão brasileira. A metodologia, de natureza exploratória, envolve análise documental e bibliográfica, para o resgate histórico do conceito de extensão. Como resultados, têm-se, primeiramente, a identificação de que o reconhecimento da extensão apresenta avanços importantes ao longo da história, para os quais a atuação do FOREXT foi significativa. Além disso, a definição de conceitos é fundamental para viabilizar a institucionalização da extensão, tendo em vista que sua trajetória favoreceu a concomitância de diferentes modelos nas universidades. Por fim, a implantação das Diretrizes em âmbito nacional vem permitindo a qualificação das práticas extensionistas e a ampliação de sua abrangência de forma pertinente.
其他摘要：University Extension is an educational process of high academic relevance. The University Extension’s
qualification recognition is linked to the important role played by Universities Extension Forums from Brazil. The
activities of the forums also fostered the extension’s institutionalization, marking its insertion in the academic
curriculum as an alternative for effectiveness. However, this endorsement in the undergraduate courses has been a
challenge for higher education institutions, mainly due to the presented national guidelines for the practice of
extension. The Extension National Forum of Community Universities - FOREXT presented an essential role in the
discussion at the Ministry of Education, which highlighted the forum’s work team to establish these guidelines. Hence,
this work aimed to identify the trajectory that leads to the insertion of the university extension in the academic
curriculum and the role of FOREXT in the establishment of guidelines for the practice of university extension in Brazil.
The methodology, which has exploratory nature, comprises documentary and bibliographic analysis, to review the
extension concept. As a primer result, we identified that the endorsement of extension presents important advances
throughout history, due to FOREXT’s significant contribution. Besides, we verified that the concept definition is central
to enable the institutionalization of university extension, considering that its trajectory was propitious to different and
concomitant models in the universities. Finally, we corroborated the nationwide implementation of the guidelines has
qualified the extension practices and allowed the enlargement of its scope correctly.
关键词：Creditação Curricular; Concepção de Extensão; Princípios; Ensino
Superior
其他关键词：Curriculum crediting; University Extension Concept; Principles; Higher Education
