期刊名称：Jurnal Handayani: Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar
印刷版ISSN：2355-1739
电子版ISSN：2407-6295
出版年度：2019
卷号：10
期号：1
页码：35-42
DOI：10.24114/jh.v10i1.14136
出版社：Universitas Negeri Medan
摘要：Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Model
Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas 5 SD Ktowinangun 04. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan model
pembelajaran Talking Stick pada siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04
Salatiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek
penelitian siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04 yang terdiri dari 18 siswa lakilaki
dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi. Prosedur penelitian tindakan terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melalui
empat tahap penelitian diantaranya: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan persentase nilai ratarata
keterampilan berbicara siswa berdasarkan kategori pada siklus I, yaitu sebesar
11,56%, dengan kondisi awal 58,10% (kategori perlu bimbingan) meningkat
menjadi 69,66% (kategori cukup). Pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar
15,34%, dengan kondisi awal 69,66% (kategori cukup) meningkat menjadi 85%
(kategori baik). Persentase ketuntasan keterampilan berbicara menunjukkan bahwa
pada pratindakan sebanyak 5 siswa tuntas (17,24%), meningkat menjadi 18 siswa
tuntas (62,07%) pada siklus I, dan meningkat menjadi 29 siswa tuntas (100%) pada
siklus II. Dengan demikian, melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick
dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa kelas 5 SD Kutowinangun 04.
其他摘要：Improvement Of Speaking Skills Through The Application Of
Talking Stick Model In Fifth Grade Students Of Kutowinangun 04 Elementary
School. This study aims to improve speaking skills through the application of the
Talking Stick model in fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School.
This type of research is Classroom Action Research (PTK) with research subjects in
fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School consisting of 18 male
students and 11 female students. The data collection technique used is observation.
The procedure of action research consists of two cycles. Each cycle through four
stages of research includes: planning, action, observation, and reflection. The data
analysis technique used quantitative descriptive and qualitative descriptive. The
results showed an increase in the percentage of the average value of students'
speaking skills by category in the first cycle, which was equal to 11.56%, with the
initial conditions 58.10% (categories need guidance) increased to 69.66% (sufficient
category). In the second cycle, an increase of 15.34%, with an initial condition of
69.66% (sufficient category) increased to 85% (good category). The percentage of
completeness of speaking skills showed that in pre-action as many as 5 students
completed (17.24%), increased to 18 students completed (62.07%) in the first cycle,
and increased to 29 students completed (100%) in cycle II. Thus, through the
application of the Talking Stick model can improve the learning skills of fifth grade
students of Kutowinangun 04 Elementary School.
关键词：Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa; Model Pembelajaran
Talking Stick
其他关键词：Improving Student Speaking Skills; Talking Stick Model
