标题：INCREASING ACTIVITIES AND RESULTS OF LEARNING OF 4TH CLASS SCHOOL STUDENTS THROUGH APPLICATION OF LEARNING MODEL BASED ON PROBLEM-BASED LEARNING PROBLEMS FOR THEMATIC LEARNING
期刊名称：Jurnal Handayani: Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar
印刷版ISSN：2355-1739
电子版ISSN：2407-6295
出版年度：2019
卷号：10
期号：1
页码：71-76
DOI：10.24114/jh.v10i1.14140
出版社：Universitas Negeri Medan
摘要：Tujuan penelitian ini untuk 1) mendeskripsikan langkah-lengkah
penerapan PBL dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar tematik siswa
kelas 4, 2) Untuk mengetahui peningkatan keaktifan melalui penerapan PBL pada
siswa kelas 4, 3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tematik melalui
penerapan PBL pada siswa kelas 4. Jenis penelitian yang dilakukan adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan
menggunakan desain model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 tahap yaitu
perencanaan (planning), pelaksanaan dan pengamatan (acting and observasing)
dan refleksi (reflecting). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah
lembar angket, lembar observasi dan tes tertulis. Subjek dalam penelitian ini yaitu
siswa kelas 4 SDN Bringin 02 Kabupaten Semarang yang berjumlah 36 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan persentase peningkatan keaktifan siswa dari pra
siklus yang dikategorikan keaktifan siswa sangat tinggi dan tinggi hanya 16.66%
menjadi 41.67% pada siklus ke I dan meningkat lagi pada siklus ke II menjadi
77.78%. Peningkatan ini berdampak baik juga bagi persentase ketuntasan belajar
siswa yang awalnya hanya 36.11% siswa yang tuntas, meningkat menjadi 58.33%
pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 86.11%. Hasil penelitian
dengan model pembelajaran problem based learning ini membuktikan bahwa
model ini dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDN
Bringin 02 Kabupaten Semarang semester II Tahun Pelajaran 2018/2019.
其他摘要：The purpose of this study is to 1) Describe the steps in applying
PBL in increasing the activeness and thematic learning outcomes of class 4, 2)
To find out the increase in activeness through the application of PBL in grade
4, 3) Class 4 the type of research is Classroom Action research (CAR). This
study was conducted in 2 cycles using the Kemmis and Taggart model design
consisting of 3 stages, namely planning, implementation and observation (acting
and observing) and reflection (reflecting). The data collection instruments used
were questionnaire sheets, observation sheets and written test. The subjects in this
study were fourth grade student of Bringin 02 Elementary School Semarang
Regency, amouting to 36 students. The results of this study indicate the percentage
increase in student activity from the pre cycle which is categorized as student
activity is very high and high only 16.66% to 41.67% in the first cycle and
increased again in the second cycle to 77.78%. This increase also has a good
impact on the percentage of student learning completeness, which initially only
36.11% of students completed increased to 58.33% in the first cycle and increased
again in the second cycle to 86.11%. The result of the study with the problem
based learning model prove that this model can improve the activity and learning
outcomes pf 4th grade students at Bringin 02 Elementary School Semarang
Regency in semester II of 2018/2019 Academic Year.
关键词：Problem Based Learning (PBL); Keaktifan Siswa; Hasil Belajar
其他关键词：Problem Based Learning (PBL); Student Activity; Learning Outcomes
