期刊名称：Jurnal Handayani: Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar
印刷版ISSN：2355-1739
电子版ISSN：2407-6295
出版年度：2017
卷号：7
期号：2
页码：38-43
DOI：10.24114/jh.v7i2.7234
出版社：Universitas Negeri Medan
摘要：Meningkatkan Kreativitas Bercerita Siswa Melalui Model
Pembelajaran Paired Story Telling Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di
Kelas Va SD Negeri 104214 Delitua. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan kreativitas bercerita siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa
kelas Va SD Negeri 104214 Delitua dengan penerapan model pembelajaran
paired story telling. Subjek penelitian seluruh siswa kelas Va SD Negeri 104214
Deli Tua yang berjumlah 38 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 26 siswa
perempuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari 38 orang siswa dapat dilihat
bahwa setelah dilakukan tindakan pada setiap siklus terjadi peningkatan
kreativitas bercerita. Ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model
pembelajaran Paired Story Telling pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas Va
SD Negeri 104214 Deli Tua dapat meningkatkan kreativitas bercerita siswa.
其他摘要：Improving Student Storytelling Creativity Through Paired Story
Telling Learning Models On Indonesian Language Learning In Class Va
SD Negeri 104214 Delitua. This study aims to increase the creativity of
students' storytelling in Indonesian language lessons for Va class students of SD
Negeri 104214 Delitua by applying paired story telling learning models. The
research subjects were all students of class Va SD Negeri 104214 Deli Tua
which amounted to 38 students, consisting of 12 male students and 26 female
students. Based on the results obtained from 38 students, it can be seen that after
taking action in each cycle there is an increase in creativity in storytelling. It can
be concluded that the application of the Paired Story Telling learning model on
Indonesian language lessons in class Va SD Negeri 104214 Deli Tua can
improve the creativity of students' storytelling.
关键词：model pembelajaran paired story telling; kreativitas bercerita
其他关键词：paired story telling learning model; storytelling creativity
