期刊名称：JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)
印刷版ISSN：2580-3417
电子版ISSN：2541-4429
出版年度：2019
卷号：4
期号：1
页码：22-27
出版社：Universitas Negeri Malang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan penilaian
berbasis kelas di Sekolah Menengah Langke Rembong dilihat dari variabel konteks, input,
proses, dan produk (CIPP). Penelitian ini termasuk analisis evaluatif kuantitatif. Sampel
dalam penelitian ini adalah kepala sekolah: Wakil kepala sekolah, guru Matematika, dan
kursus Ilmu Pengetahuan Alam. Data dikumpulkan menggunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif. Menentukan efek dari penerapan
penilaian berbasis kelas, skor mentah diubah menjadi skor-T kemudian diverifikasi ke dalam
prototipe Glickman. Hasil review yang dilakukan penilaian berbasis kelas di SMP Negeri
II Langke relatif aktif dilihat dari variabel konteks, input, proses, dan input dengan hasil
di kuadran III (+ - + +). Ada karena evaluasi CIPP yang digunakan mengacu pada standar
penilaian. Peneliti menyarankan bahwa di masa depan, guru SMP II Langke Rembong harus
selalu meningkatkan kompetensi dan sumber daya mereka melalui kegiatan pelatihan.
其他摘要：This study aims to determine the effectiveness of the implementation of classbased assessments in Langke Rembong Secondary School viewed from the context, input,
process, and product (CIPP) variables. This research includes quantitative evaluative analysis.
The sample in this study was the principal: Deputy headmaster, teachers of Mathematics,
and Natural Sciences courses. Data was collected using interviews, observation, and
documentation. Data analyzed by descriptive analysis. Determine the effects of implementing
a class-based assessment, the raw score is transformed into a T-score then verified into the
Glickman prototype. Results of the reviews that the performed of class-based assessments in
SMP Negeri II Langke are relatively active seen from the variables of context, input, process,
and input with the results in quadrant III (+ - + +). There is because the CIPP evaluation used
refers to the assessment standard. The researcher suggested that in the future, the teacher
of Langke Rembong Junior High School II should always improve their competencies and
resources through training activities.
关键词：Evaluasi Berbasis Kelas; Pelaksanaan; Studi Penilaian
其他关键词：Class-Based Evaluation; Implementation; Assessment Study
