期刊名称：JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)
印刷版ISSN：2580-3417
电子版ISSN：2541-4429
出版年度：2019
卷号：4
期号：1
页码：28-34
出版社：Universitas Negeri Malang
摘要：Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui tentang kebijakan sistem zonasi
dalam perspektif pendidikan di Indonesia. Penelitian dilakukan dengan menggunakan
pendekatan kualitatif, metode fenomenologi. Perspektif yang diangkat ialah perspektif
guru dan kepala sekolah dari SMA favorit dan tidak favorit. Hasil penelitian menunjukkan
perspektif para guru dan kepala sekolah tentang zonasi meliputi: (1) zonasi memudahkan
akses layanan pendidikan, (2) zonasi memeratakan kualitas sekolah, (3) zonasi menurunkan
kualitas sekolah, (4) zonasi tidak cocok ditetapkan di tingkat SMA, (5) sistem zonasi
membatasi siswa memilih sekolah, (6) kebijakan zonasi harus disertai pemerataan sarana
dan prasarana pendidikan, dan (7) zonasi merusak kebhinekaan.
其他摘要：The purpose of this study was to find out about school attendance zones system
policies in the educational perspective in Indonesia. This is a qualitative research using
phenomenology method. The perspective in this study is the perspective of teachers and
principals from a favorite and unfavorite school. The results of the study show the perspectives
of the teachers and principals about school attendance zones are: (1) facilitating access to
education services, (2) equalizing school quality, (3) reducing school quality, (4) it is not
suitable at high school level (5) restricting students from choosing schools, (6) zoning policies
must be accompanied by equal distribution of educational facilities and infrastructure, and
(7) damaging diversity.
关键词：Kebijakan Pendidikan; Sistem Zonasi; Manajemen Peserta Didik
其他关键词：Education Policy; School Attendance Zone; Pupils Personel Administration
