期刊名称：JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)
印刷版ISSN：2580-3417
电子版ISSN：2541-4429
出版年度：2019
卷号：3
期号：2
页码：100-108
出版社：Universitas Negeri Malang
摘要：Pembelajaran tentang filtrasi air yang berlangsung selama ini masih menyebabkan
hasil belajar rendah. Hal ini sesuai dengan hasil penilaian harian, sebanyak 61% siswa
mendapat nilai dibawah Ketuntasan Belajar Minimal (KBM). Oleh karena itu, dalam rangka
meningkatkan pemahaman dan hasil belajar tentang proses filtrasi air, dibuatlah media
Aquaponik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media Aquaponik
dalam meningkatkan hasil belajar filtrasi air pada siswa kelas 6 SDN Dinoyo 1. Desain
penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian ini menggunakan
Penelitian Tindakan Kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDN Dinoyo 1 tahun 2016/2017 yang berjumlah 34 orang.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, catatan anekdot, dokumentasi
dan tes tulis. Indikator keberhasilan penelitian ini ditentukan melalui ketuntasan individual
dan klasikal. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan pada akhir tindakan terjadi peningkatan hasil belajar filtrasi
air. Hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal diatas 78%.
其他摘要：Learning about water filtration that lasts for a long time still causes low learning
outcomes. This is in accordance with the results of the daily assessment, as many as 61%
of students scored under Minimum Learning Completeness (KBM). Therefore, in order to
improve understanding and learning outcomes of the water filtration process, Aquaponic
media was made. The purpose of this study is to describe the use of Aquaponic media in
improving water filtration learning outcomes in 6th grade students at Dinoyo Elementary
School 1. The design of this study uses a qualitative approach. This research method uses
Classroom Action Research developed by Kemmis and McTaggart. The subject of this
study was the 6th grade students of Dinoyo 1 Elementary School in 2016/2017 which
amounted to 34 people. Data collection is done by observation, interviews, anecdotal notes,
documentation and written tests. The indicator of the success of this research is determined
through individual and classical completeness. This research was conducted in two cycles.
Each cycle consists of 2 meetings. The results showed that at the end of the action there was
an increase in the results of water filtration learning Learning outcomes achieve classical
completeness above 78%.
关键词：media aquaponik; hasil belajar; siswa
其他关键词：aquaponic media; learning outcomes; students
