期刊名称：JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)
印刷版ISSN：2580-3417
电子版ISSN：2541-4429
出版年度：2017
卷号：2
期号：1
页码：52-58
出版社：Universitas Negeri Malang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang disusun kepala sekolah,
kepala perpustakaan, dan guru dalam membangun perpustakaan yang bermutu di Sekolah
Menengah Atas Nahdatul Ulama 1 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi
kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, kepala perpustakaan, guru, pustakawan,
dan siswa. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data
dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) strategi kepala
sekolah adalah membangun komitmen dan kesadaran warga sekolah untuk bekerjasama
memajukan perpustakaan, mengalokasikan dana yang besar untuk memajukan perpustakaan,
menempatkan lokasi perpustakaan di tempat paling strategis, menjadikan perpustakan sebagai
pusat sumber belajar dan kegiatan sekolah, rebranding nama perpustakaan, melengkapi
fasilitas perpustakaan, memfasilitasi peningkatkan kompetensi pustakawan, dan membangun
networking perpustakaan dengan berbagai lembaga; (2) strategi kepala perpustakaan adalah
membangun kultur perpustakaan yang positif, mendesain perpustakaan berbasis minat
peserta didik, membangun sistem informasi manajemen perpustakaan berbasis teknologi
informasi, meningkatkan minat warga sekolah untuk berkunjung dan memanfaatkan layanan
perpustakaan, mempromosikan koleksi perpustakaan ke warga sekolah; dan (3) strategi
guru adalah melaksanakan proses pembelajaran di perpustakaan, mendorong pembelajaran
mandiri di perpustakaan, membuat display karya siswa di perpustakaan, dan membuat
perpustakaan kelas.
其他摘要：This study aims to describe the strategy of school principals, librarians, and
teachers in developing a qualified library at Nahdatul Ulama 1 Gresik Senior High School. The
method used was case study. The subjects included school principals, library chief, teachers,
librarians, and students. The data collection techniques were interviews, observation, and
documentation. The data were analyzed using descriptive qualitative method. The results of
the study are: (1) the school principal’s strategies were building commitment and awareness
of the school residents, advancing the library together, allocating substantial funds to advance
the library, locating the library in the most strategic places, make the library as the source of
learning and school activities, rebranding the name of the library, equipping library facilities,
enhancing librarians competence, and setting library network with various institutions; (2)
the library chief’s strategies were building a positive academic culture, designing library
based on the interests of learners, building information management systems-based library,
increasing the interest of school residents to visit and utilize library services, promoting
library collections to school residents; and (3) the teacher’s strategies were carrying out the
learning process in the library, encouraging independent learning activities in the library,
creating student work displays in the library, and creating class libraries.
