摘要：La escuela tiene el reto de re-construir sus arquitecturas prácticas y sus espacios para responder a las exigencias sociales actuales. Para ello proponemos el espacio total, entendido como espacio creativo, potenciador de posibilidades y de aprendizajesy abierto a la realidad espacio-temporal y a la comunidad educativa. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo deviene nuestro espacio total a través del arte en la escuela Príncep de Viana en el marco del proyecto Àlber y del proyecto Educ-arte –Educa(r) t. Ello contribuye a construir una escuela inclusiva en la que todos podemos aprender.
关键词：espacio total; arte; arquitectura de las prácticas.
