摘要：En este artículo describimos la puesta en marcha y el primer año de funcionamiento de una comunidad de aprendizaje en el CEIP Cristóbal Colón del Puerto de Santa María (Cádiz). El propósito del trabajo es describir las dificultades que se han encontrado en este arranque y el modo en que han tratado de superarse. Algunos de estos obstáculos han sido la falta de implicación del claustro de profesores, la ausencia de un perfil común en el alumnado y la escasa participación de las familias. La respuesta de los tres docentes que lideraron el proyecto fue iniciar los grupos interactivos en 1º de Primaria de modo experimental para tratar de sumar voluntades al proyecto a raíz de sus buenos resultados. Proporcionamos así una experiencia útil a otros centros que puedan estar considerando su transformación en comunidad de aprendizaje.
