摘要：Este artículo describe una investigación, de corte cuantitativo (cuestionario), que se ha llevado a cabo en la provincia de Jaén con la finalidad de detectar que tipo de necesidades formativas tienen los profesores de Educación Secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. En este trabajo vamos a centrarnos sólo en una parte de la investigación, que consiste básicamente en averiguar, mediante una tabla de contingencia, si existe asociación entre los años de experiencia de los profesores de Educación Secundaria como docentes y sus actitudes hacia la atención a la diversidad.
关键词：Necesidades formativas;formación inicial, educación secundaria;atención a la diversidad;profesorado.
