摘要：Este artigo objetiva verificar de que forma ocorre a liderança inovadora em uma instituição de ensino, identificando os traços de personalidade, o tipo de liderança: Transacional e transformacional e o grau de inovação presente na atuação dos líderes na Instituição de Ensino. A partir do referencial teórico foi realizada a coleta de dados por meio de um questionário enviado para 96 colaboradores, tendo a devolução de 30 questionários. Os dados foram tabulados e, a partir da análise, foram identificados os traços de personalidade como aspectos fortes na liderança da Instituição de Ensino. A pesquisa também indicou que a liderança transformacional está mais fortemente presente na Organização como um todo. Por outro lado, a liderança transacional, na percepção das pessoas não é forte nas lideranças, mas também está presente, pois um de seus aspectos que pode conduzir ou motivar os seguidores na direção das metas estabelecidas por meio do esclarecimento dos papeis e das exigências das tarefas. Conclui-se que os liderados ainda não percebem, de fato, a inovação nas lideranças da Instituição, vez que, na sua percepção, quanto aos líderes induzirem às mais altas aspirações e expectativas e a buscarem continuamente novas ideias obteve um grau de concordância baixo, o que nas demais questões aparecem com um grau de concordância maior, devendo ser ampliada a investigação e desenvolvidos estes aspectos pelas lideranças da Instituição de Ensino pesquisada, tendo em vista os aspectos inovadores que podem fazer a diferença na gestão da Instituição.
