摘要：Este artigo mostra as relações entre ato infracional e sexualidade de adolescentes do sexo feminino em cumprimento de medida socioeducativa. De cunho qualitativo, as narrativas das nove adolescentes com idades entre14 e 19 anos se organizaram em três eixos - conceito de sexualidade, viver a sexualidade e aprender sobre sexualidade. Encontrou-se um conceito amplo de sexualidade envolvendo afetividade, sexo biológico, prazer e com maior ênfase a relação sexual. Os comportamentos sexuais mostraram tais concepções reelaboradas e aprendidas no contexto, revelando a importância para elas de estar na “normalidade”, aprendida com os roteiros sexuais entre pares, instituição socioeducativa, escola, mulheres da família, parceiros, revistas e no dia a dia. A atividade sexual não está dissociada da intimidade, de vínculos duradouros e de afetividade, mesmo porque muitas adolescentes têm parceiros fixos de longa duração. A instituição de medida socioeducativa ganhou uma importância surpreendente no papel de educação em sexualidade, estando à frente da escola e da família, no entanto, os pares (amigos) mostraram maior influência na aprendizagem da sexualidade, porém, por onde também circulam informações incorretas e tabus. A sexualidade das adolescentes está representada por alicerces de vergonha, medo, desigualdades de gênero relativas ao prazer e a liberdade sexual, moralismo e uma visão negativa sobre a sexualidade feminina. O fato de terem transgredido a lei não exerceu nenhuma forma maior de autonomia sobre a sexualidade rompendo com um imaginário equivocado sobre a relação.
