标题：KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DAN MODEL CIRC BERBANTUAN LKS PADA SISWA KELAS VII SMP
期刊名称：Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Lingua Litteria Journal
印刷版ISSN：2252-6722
出版年度：2019
卷号：8
期号：2
页码：127-133
DOI：10.15294/jpbsi.v8i2.11523
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan Penelitian ini adalah (1) mengetahui kemampuan mengubah teks wawancara
menjadi narasi dengan model cooperative script berbantuan lembar kerja siswa
pada siswa kelas VII SMP, (2) mengetahui kemampuan mengubah teks wawancara
menjadi narasi dengan model CIRC berbantuan lembar kerja siswa pada siswa kelas
VII SMP, (3) mengetahui tingkat signifikansi perbedaan kemampuan mengubah
teks wawancara menjadi narasi dengan model cooperative script dan model CIRC berbantuan
lembar kerja siswa pada siswa kelas VII SMP, (4) mengetahui model pembelajaran
yang lebih efektif antara pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi
narasi menggunakan model cooperative script berbantuan lembar kerja siswa atau
model CIRC berbantuan lembar kerja siswa pada siswa kelas VII SMP. Penelitian
ini menggunakan metode eksperimen murni dengan desain kelompok pembanding
tes awal-tes akhir beracak (randomzed pretest-postest comparison group design). Kelas
VII B dipilih sebagai kelompok eksperimen satu yang mendapat perlakuan menggunakan
model cooperative script, sedangkan kelas VII D dipilih sebagai kelompok
eksperimen dua yang mendapat perlakuan menggunakan model CIRC. Hasil penelitian
menunjukkan pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi pada
kelas VII menggunakan model CIRC lebih efektif dibanding dengan menggunakan
model cooperatif script.
其他摘要：The purposes of this research (1) to find out the ability to change the interview text into narrative by using cooperative script assisted with students’ worksheet on seventh grade students of Junior High School, (2) to find out the ability to change the interview text into narrative by using CIRC model assisted with students’ worksheet on seventh grade students of Junior High School, (3) to find out whether or not there is any significant difference of ability in changing interview text into narrative by using cooperative script and CIRC assisted with students’ worksheet on seventh grade students of Junior High School, (4) to find out the most effective teaching and learning model between changing the interview text into narrative by using cooperative script model assisted with students’ worksheet or CIRC assisted with students’ worksheet on seventh grade students of Junior High School. This study uses a true experimental design with the randomized pretest - posttest control group design. Class VII B have been selected as an experimental group that received the treatment using models cooperative script, while grade VII D selected as an experimental group that received treatments using models CIRC. The results showed teaching and learning changing the interview text into narrative in class VII using CIRC models more effective than using cooperatif script model.
关键词：CIRC ; Cooperative Script ; LKS; mengubah teks wawancara menjadi narasi
其他关键词：CIRC; Cooperative Script; Student Work Sheet; changing the interview text into narrative
