期刊名称：Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Lingua Litteria Journal
印刷版ISSN：2252-6722
出版年度：2018
卷号：7
期号：2
页码：9-16
DOI：10.15294/jpbsi.v7i2.26246
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keefektifan metode SQ3R dalam mengidentifikasi
informasi teks eksplanasi pada siswa kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain nonequivalent control
group design yang dengan perlakuan metode SQ3R (Survey-Question-Read-ReciteReview).
Hasil dari penelitian ini yaitu metode SQ3R efektif digunakan dalam
pembelajaran mengidentifikasi informasi teks eksplanasi yang dibuktikan dengan
signifikasi (sig. 2-tailed) 0.000 < 0.005. Hasil uji tersebut menyatakan bahwa ada
perbedaan yang signifikan pada metode SQ3R sehingga dapat disimpulkan bahwa
metode SQ3R efektif digunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi informasi
teks eksplanasi.
其他摘要：This research aim is describing the effectiveness of the SQ3R method in identifying information of explanation text in 8th grade students. This type of research is quasi experiment with nonequivalent control group design with SQ3R method (Survey-Question-Read-Recite-Review). The result of this research are SQ3R method effective used on identifying information of explanation text that was proved on the result of T test that has significant (Sig. 2-tailed) 0.000 < 0.05. The result describes there was a significant difference in SQ3R method, so it can be concluded that SQ3R method is effective to use in learning of identifying informasi of explanation text.
