首页    期刊浏览 2024年11月25日 星期一
登录注册

文章基本信息

  • 标题:EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS MULTIMEDIA LECTORA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR FORMAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA
  • 本地全文:下载
  • 作者:Muhammad Iman Hidayat ; Mara Bangun Harahap
  • 期刊名称:Jurnal Pendidikan Fisika
  • 印刷版ISSN:2252-732X
  • 电子版ISSN:2301-7651
  • 出版年度:2015
  • 卷号:4
  • 期号:1
  • 页码:25-32
  • DOI:10.22611/jpf.v4i1.2565
  • 出版社:Universitas Negeri Medan
  • 摘要:Penelitian ini bertujuan: (1) untuk menjelaskan hasil belajar siswayang diterapkan model pembelajaran inquiry training berbasis multimedialectora lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional,(2) untuk menjelaskan hasil belajar siswa yang memiliki kemampuanberpikir formal tinggi adalah lebih baik dari siswa yang memilikikemampuan berpikir formal rendah, (3) untuk menjelaskan hubungan antaramodel pembelajaran inquiry training berbasis multimedia lectora dankemampuan berpikir formal terhadap hasil belajar fisika siswa. Sampel diambil dengan menggunakan cluster random sampling dimana kelas pertama sebagai kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran inquirytraining berbasis multimedia lectora dan kelas kedua sebagai kelas kontrolditerapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakandalam penelitian ini adalah instrumen kemampuan berpikir formal terdiridari 10 pertanyaan dan instrumen hasil belajar fisika terdiri dari 20pertanyaan yang dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: (1) hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran inquirytraining berbasis multimedia lectora lebih baik dibandingkan modelpembelajaran konvensional; (2) hasil belajar siswa yang memilikikemampuan berpikir formal tinggi lebih baik dibandingkan siswa yangmemiliki kemampuan berpikir formal rendah; (3) terdapat interaksi antaramodel pembelajaran inquiry training berbasis multimedia lectora dankemampuan berpikir formal terhadap hasil belajar fisika siswa.
  • 关键词:inquiry training; berpikir formal; hasil belajar siswa Full TextPDF DOIhttps//doi.org/10.22611/jpf.v4i1.2565 Article Metrics Abstract view 391 times PDF;342 times Refbacks — — var addthis_pub = ''; Copyright (c) 2015 Jurnal Pendidikan Fisika This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;_uacct = "96781531"; urchinTracker(); INDEXED BY
国家哲学社会科学文献中心版权所有