标题：A Formação de Professores para Educação das Relações Étnico-Raciais e as Implicações para o Currículo / The Education of Teachers for the Education of Ethnic-Racial Relations and the Implications for the Curriculum
摘要：Esse estudo trata-se do “estado da arte” ou “estado do conhecimento”, sobre o currículo na formação de professores para Educação das Relações Étnico-Raciais nas investigações científicas. Objetivou mapear as teses, dissertações e artigos brasileiros produzidos na língua portuguesa. O levantamento documental, no período de 1999 a 2015, contou com as informações advindas do banco de dados da Capes/MEC, CAPES teses e dissertações, SciELO Brasil, Google Acadêmico e GT 21. Foram selecionados 4 artigos da Capes/MEC, 4 dissertações e 1 tese no banco de dados da Capes teses e dissertações, no Google acadêmico selecionados 6 artigos e 2 dissertações, 2 artigos no GT 21; no SciELO não foram encontrados estudos sobre a temática. Conclui-se que existe a necessidade da sistematização de pesquisas voltadas para a temática das relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de formação de professores, pois ainda há poucos estudos na área.
关键词：Currículo;Formação de professores;Relações Étnico;raciais;ABSTRACT This study deals with the "state of the art" or "state of knowledge"; about the curriculum in the training of teachers for the Education of Ethnic;Racial Relations in scientific investigations;It aimed to map the theses; dissertations and Brazilian articles produced in the Portuguese language;The documentary survey from 1999 to 2015 included information from the Capes ; MEC database; CAPES theses and dissertations; SciELO Brasil and Google Academica and GT 21;Four papers from Capes ; MEC; 4 dissertations and 1 thesis in the database of Capes theses and dissertations; in Google academic; 6 articles and 2 dissertations; 2 articles in GT 21; in SciELO did not find studies on the subject;We conclude the need for research on ethnic;racial relations in the curricula of teacher training courses; since there are still few studies in the area;Keywords: Curriculum;Teacher training;Ethnic;racial relations.
