标题：Proposta Reflexiva para o Ensino de Língua Materna a Partir do Trabalho com Verbos / Reflexive Proposal for Mother Language Teaching from Work With Verbs
摘要：O trabalho com verbos no ensino de Língua Portuguesa tem se resumido a lições maçantes que não desafiam o aluno, tampouco o levam a refletir sobre sua língua. Resume-se toda a amplitude de funcionamento dos lexemas verbais a atividades que, quase sempre, giram em torno dos mesmos pontos: conjugação, tempo e modo. Fundamentados na metodologia apresentada por Antoine Culioli, em sua Teoria das Operações Enunciativas, doravante, TOE, exemplificaremos, por meio do verbo “tomar”, como é possível trabalhar verbos em sala de aula numa perspectiva diferenciada, que leva o aluno a refletir sobre sua língua e a pensar o seu pensar. Nessa esfera, o professor é convidado a redimensionar sua prática, a extrapolar os meros exercícios de classificação e conjugação que não contemplam a diversidade e complexidade da língua em uso.
关键词：Ensino De Língua Portuguesa;Lexemas Verbais;Teoria Das Operações Enunciativas;ABSTRACT Working with verbs in Portuguese Language teaching has been summarized to dull lessons that do not challenge the student; nor lead him to reflect on his language;It sums up the entire operating range of verbal lexemes to activities that almost always revolve around the same points: conjugation; time and mode;Based on the methodology presented by Antoine Culioli in his Theory of Enunciative Operations henceforth TEO; we will exemplify; through the verb "tomar" how is it possible to deal with verbs in the classroom in a different perspective; which leads the student to reflect on his language and rethink his thinking;In this sphere; the teacher is asked to resize his practice to go beyond mere classification exercise and combination that does not include the diversity and complexity of the language in use;Keywords: Portuguese Language Teaching;Verbal Lexemes;Theory Of Enunciative Operations.
